Klasseledelse

Læreren eller pædagogen er leder af klassesystemet, hvis ikke læreren eller pædagogen tager ledelsen, er der altid en elev eller en gruppe af elever, der står parat til at overtage den.

Tydelig klasseledelse er samtidig et vigtigt redskab for at skabe øget inklusion. Læreren eller pædagogen skal være dygtig til sit fag, men skal også være uddannet til at kunne lede en klasse og etablere tætte bånd til den enkelte elev. En god klasseleder skal således mestre:

– Relationskompetence – ledelseskompetence – didaktisk kompetence –

Har man “tabt” ledelsen findes der virkningsfulde redskaber til at genvinde den. Nedenstående punkter er overskrifter på nogle af de redskaber og værktøjer vi bruger i arbejdet med tydelig klasseledelse.

• Læreren som kaptajn på skibet
• Ligeværdighed men ikke jævnbyrdighed
• Anerkendende pædagogik
• Struktur og synlighed
• At skabe et læringsfællesskab
• Sprogbruget
• Forældrefællesskabet

Vi tilbyder workshops og foredrag om tydelig klasseledelse i praksis, samt direkte interaktion i klassen. Vi lægger vægt på konkrete redskaber og ledelsesværktøjer indenfor dette.