Observation og feedback

Klasser der står med problematikker eller udfordrende klasser, hvor man har “prøvet alt”, vil anbefalingen være at vi efter et opstartsmøde, kommer ud og observerer klassen med forskellige lærere. Vi har tit set hvordan det kan virke som to forskellige klasser i forhold til hvilket fag eller hvilken lærer de har. Dette skal ikke forstås som vi leder efter fejlfinding hos de professionelle, men i et systemisk perspektiv er vi nødt til at være nysgerrig på de forskellige relationer og kontekster for at analysere på eventuelle mønstre og tiltag.

Efter observationen vil der være feedback på observationerne og forslag til tiltag og indsatsplaner.

Vi går med ud i klasserne og igangsætter de forskellige tiltag, da det tit er der implementeringen svigter, og holder opfølgende teammøder.

Det kan organiseres på mange forskellige måder, men vores erfaring er at det skaber varige forandringer i klassemiljøet, læringsmiljøet og hos de professionelle.